Deutsch Lehren Lernen
Deutsch Lehren Lernen – Kennen lernen
Diese Präsentation informiert Sie über die Fortbildungsreihe Deutsch Lehren Lernen (DLL) des Goethe-Instituts. Sie lernen die Einheiten, das Konzept und die Formate kennen. Außerdem erhalten Sie Informationen über den Ablauf einer Fortbildung mit DLL sowie über die Voraussetzungen für eine erfolgreiche Teilnahme.
Deutsch Lehren Lernen – Worum geht´s?
DLL ist ein Instrument zur Qualifizierung von Lehrkräften für Deutsch als Fremdsprache sowie Deutsch als Zweitsprache. Das aktuelle fachdidaktische Wissen in DLL führt zu einer Erweiterung Ihrer Unterrichtskompetenz und zu dem Erwerb einer formalen DaF-Qualifikation. Diese ersetzt kein Hochschulzertifikat, wird aber zum Beispiel im Rahmen der internen Deutschlehrkräfteausbildung des Goethe-Instituts (Grünes Diplom) anerkannt.
In dieser Präsentation lernen Sie kennen, was DLL ausmacht:
- die theoretischen Grundlagen der Fortbildung mit DLL
- das Instrument „Praxiserkundungsprojekte“ (PEP)
- die methodisch-didaktischen Leitlinien für guten Unterricht
Methodisch-didaktische Leitlinien für guten Unterricht
Die methodisch-didaktischen Leitlinien für guten Unterricht orientieren sich an beobachtbaren Prinzipien.
Hier finden Sie dafür vier Beispiele:
- Lernerorientierung: die Lehrkraft berücksichtigt das Alter, den sozioökonomischen Hintergrund, bereits vorhandene Sprachen und Interessen.
- Lerneraktivierung: die Lernenden beteiligen sich so aktiv wie möglich am Unterrichtsgeschehen und am Lernprozess.
- Interaktionsorientierung: die Lernenden werden durch unterschiedliche Aufgaben dazu angeregt, in einem sozialen Kontext miteinander zu kooperieren.
- Aufgabenorientierung: die Lernenden haben Gelegenheit, sich mit echten Fragestellungen auseinanderzusetzen, die einen Bezug zur Lebenswelt haben.
Deutsch Lehren Lernen - Warum?
DLL basiert auf den aktuellen Standards für Fort- und Weiterbildung und hilft Ihnen,
- die Ideen aus der Fortbildung in die Praxis umzusetzen und Ihre Unterrichtskompetenz zu erweitern;
- im interaktiven Austausch und mit Hilfe von über 300 Videos Unterricht in anderen Kontexten zu erfahren;
- mit einer wissenschaftlich fundierten Fortbildungsreihe ein anerkanntes DaF-Zertifikat zu erwerben.
Der modulare Aufbau und das Online-Format ermöglichen, eine DLL-Fortbildung Ihren persönlichen Zielen entsprechend flexibel zu gestalten.
Klicken Sie hier für einen ersten Eindruck von DLL.
Zielgruppe
DLL richtet sich an Lehrende mit oder ohne Unterrichtserfahrung. Sie unterrichten Deutsch als Fremdsprache, zum Beispiel an einer Schule oder in der Erwachsenenbildung. Sie haben eine Berufsausbildung und mehrjährige Sprachlehrerfahrung, ein Hochschulstudium abgeschlossen oder sind in der DaF-Ausbildung. Sie sollten über ein Sprachniveau von mindestens B2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens verfügen. Die Teilnehmenden und die Tutor:innen stehen in einem regen Austausch miteinander.
Bildquelle: Goethe-SLZ China/Yoan Boselli
Die Einheiten
Das DLL-Basisprogramm umfasst die Einheiten DLL 1 bis DLL 6. Diese Einheiten vermitteln die Grundlagen für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache und sind integraler Bestandteil von Das Grüne Diplom, der standardisierten Qualifizierung für DaF-Lehrkräfte des Goethe-Instituts.
Der Abschluss der 6 Basiseinheiten kann vom Bundesamt für Migration und Flüchtlinge als DaF/DaZ-Zertifikat anerkannt werden. Sie haben auch die Möglichkeit, einzelne DLL-Einheiten als Fortbildung zu absolvieren. Die Reihenfolge der Bearbeitung ist nicht festgelegt.
Basisprogramm
- Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung
- Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch?
- Deutsch als fremde Sprache
- Aufgaben, Übungen, Interaktion
- Lehr- und Lernmedien
- Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung
Jedes Modul schließen Sie mit einem Praxiserkundungsprojekt (PEP) ab, bei dem Sie mit einer konkreten Fragestellung Ihren eigenen Unterricht erforschen. Das PEP und die Ergebnisse daraus halten Sie in Form einer schriftlichen Dokumentation fest.
Fortbildungsformate
Fortbildungen zu DLL werden in der Regel online durchgeführt. Möglich sind auch Veranstaltungen in Präsenz beziehungsweise in hybriden Durchführungsformaten, das heißt Präsenz- und Online-Phasen kombiniert. Dies hängt von der durchführenden Institution ab.
Alle DLL-Einheiten sind im Handel im Printformat erhältlich. Sie enthalten eine DVD und QR-Codes für die Videos mit den Unterrichtsdokumentationen.
Für Fortbildungen im Online-Format sind die Inhalte einer DLL-Einheit auf der Lernplattform MEIN GOETHE.DE des Goethe-Instituts verfügbar. Diese Online-Fortbildungen werden von zertifizierten DLL-Trainer:innen des Goethe-Instituts betreut.
Schnupperkurs
Im Schnupperkurs erhalten Sie einen ersten Eindruck von den Inhalten und den Aufgaben des Online-Kurses.
Für den Zugang ist keine Registrierung erforderlich:
Blick ins Buch:
DLL 5: Lehr- und Lernmaterialien
Mehr Information über DLL beim Verlag:
Registrierung auf MEIN GOETHE.DE
Nach der Anmeldung für eine DLL-Fortbildung stehen Ihnen Ihre Studienmaterialien auf der Lernplattform zur Verfügung. Um diese Materialien nutzen zu können, müssen Sie sich auf MEIN GOETHE.DE registrieren.
Ablauf
In der Region Subsahara-Afrika bieten die Goethe-Institute Kamerun, Kenia und Südafrika regionale DLL-Fortbildungen an. Im Kalenderjahr führen die Institute zwei bis drei DLL-Einheiten durch. Die zeitlichen Abläufe unterscheiden sich an den jeweiligen Standorten. Die Inhalte einer DLL-Einheit werden über einen Zeitraum von 10 – 12 Wochen im Online-Format erarbeitet. Daran schließt eine ein- bis zweiwöchige Phase für die Durchführung der Praxiserkundungsprojekte (PEP) an.
Zu Beginn einer DLL-Einheit finden in mehreren Online-Livesitzungen Einführungsveranstaltungen über das Videokonferenz-Tool ZOOM statt. Sie beschäftigen sich mit folgenden Inhalten:
- eine inhaltliche Einführung in die gewählte Einheit
- eine Einführung in DLL
- eine Einführung in die Praxiserkundungsprojekte
Vorzugsweise wird die Einführung in Form eines Präsensseminars angeboten.
Am Goethe-Institut Kamerun können PEPs auch bereits während der Arbeit an der DLL-Einheit durchgeführt werden.
Am Goethe-Institut Südafrika werden die PEPs in vier an die Online-Phase anschließenden Online-Sitzungen präsentiert.
Copyright: Goethe-Institut
Termine Online-Livesitzung
Die Uhrzeiten zu den einzelnen Terminen werden zu Beginn gemeinsam mit den DLL-Trainer:innen festgelegt.
Am letzten Seminartag werden in mehreren Online-Livesitzungen alle PEP-Präsentationen durchgeführt. Danach haben Sie zwei bis drei Wochen Zeit für die Formulierung Ihrer PEP-Dokumentation.
Arbeitsweise
Die Teilnehmenden an einer DLL-Einheit kommen aus vielen Ländern der Region Subsahara-Afrika. Sie bearbeiten die Aufgaben im Selbststudium und zum Beispiel über Foren im Austausch mit den Teilnehmenden und DLL-Trainer:innen der DLL-Einheit. Sie werden von unseren DLL-Trainer:innen intensiv betreut und unterstützt. Für eine DLL-Einheit sollten Sie auf jeden Fall eine Selbstlernzeit von mindestens 75 - 90 Stunden einplanen. Für die Online-Aufgaben gibt es festgelegte Abgabetermine, aber wann und wo Sie diese bearbeiten, können Sie frei entscheiden.
Praxiserkundungsprojekt
In einer DLL-Einheit bekommen Sie Anregungen, eine Erkundung Ihres eigenen Unterrichts durchzuführen. Sie beobachten fremden und eigenen Unterricht, erproben neue Handlungsmöglichkeiten und entwickeln auch im Austausch mit anderen Ihre Lehrkompetenz.
Die sogenannten Praxiserkundungsprojekte (PEPs) ermöglichen es Ihnen, Ihren Unterricht fragengeleitet zu beobachten, zu bewerten und möglicherweise zu verändern.
Sie beschäftigen sich zu dritt mit einem Thema, das heißt, Sie planen, reflektieren und bewerten Ihr Projekt gemeinsam mit den anderen Teilnehmenden.
PEP-Frage
Sie formulieren eine PEP-Frage. Ausgangspunkt für die Erkundung ist ein Impuls aus der DLL-Einheit. Die Erkundung wird in Form einer Frage genauer definiert.
Beispiel:
Sie stellen fest, dass Sie in Ihrem Unterricht bei Arbeitsanweisungen manchmal auf die Muttersprache Ihrer Lernenden zurückgreifen. In Ihrem PEP untersuchen Sie daher, wie die Lernenden reagieren, wenn Sie die Arbeitsanweisungen stattdessen konsequent auf Deutsch geben. Sie beobachten die Lernenden und halten die Ergebnisse fest.
Ein kleines Einführungsvideo zu PEPs finden Sie hier.
PEP-Präsentation und -Dokumentation
Zum erfolgreichen Abschluss einer DLL-Einheit gehören die Präsentation des PEP und die Formulierung einer Dokumentation über das PEP.
Die Gruppe präsentiert ihre Ergebnisse im Rahmen einer PEP-Präsentation. Die Präsentation kann im Präsenzformat oder in einer Online-Livesitzung stattfinden.
Die PEP-Dokumentation ist eine Einzelleistung, in der Sie Ihr PEP, dessen Ergebnisse und die Erkenntnisse aus der Diskussion zur PEP-Präsentation reflektieren und schriftlich darstellen.
Zur Dokumentation des PEP verwenden Sie ein Formblatt und reichen Ihre Dokumentation bis spätestens zwei Wochen nach der PEP-Präsentation über die Lernplattform bei Ihren DLL-Trainer:innen ein (Upload in die Datenbank PEP-Ergebnisse).
Beispiele von PEP-Präsentationen, wie sie in Präsenz durchgeführt werden, finden Sie hier.
Abschluss einer DLL-Einheit
Für den erfolgreichen Abschluss einer DLL-Einheit müssen Sie folgende Leistungen erbringen:
- 75% der obligatorischen Aufgaben bearbeiten
- ein Praxiserkundungsprojekt mit PEP-Präsentation durchführen
- eine PEP-Dokumentation erstellen
- an allen Online-Livesitzungen (Einführung und PEP-Präsentation) teilnehmen
Nach Überprüfung Ihrer erbrachten Leistungen erhalten Sie eine Teilnahmebestätigung.
Termine und Beratung
Hinweise zu den Terminen und Einheiten finden Sie auf der Webseite des Goethe-Instituts.
Für eine persönliche Beratung kontaktieren Sie das Goethe-Institut in Ihrem Land.
Copyright: Goethe-Institut
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